如何正確看待自閉癥？家長如何養(yǎng)育自閉癥兒童？自閉癥是一種先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙，由于病因未明目前尚無特效藥可以治愈，只能依靠教育干預(yù)來提升孩子的行為技能。家長在養(yǎng)育自閉癥孩子的過程中，先要學(xué)會(huì)如何科學(xué)地教養(yǎng)一個(gè)孩子，然后才是行為干預(yù)。
自閉癥多發(fā)病于兒童早期，核心癥狀會(huì)伴隨人終身，無法完全治愈。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言、社交和行為在發(fā)育關(guān)鍵期出現(xiàn)遲緩或異常，比如到了該學(xué)說話的年齡不會(huì)說話、眼神對視差，常有不看人、不理人等表現(xiàn)，有必要盡早帶孩子去專科醫(yī)院進(jìn)行自閉癥篩查和診斷。
自閉癥診斷主要基于行為觀察，要求家長必須帶孩子親自去醫(yī)院看診，醫(yī)生在診斷過程中需要和孩子互動(dòng)，近距離地觀察他的行為表征。孩子診斷時(shí)的情緒狀態(tài)，家長描述以及醫(yī)生的臨床診斷經(jīng)驗(yàn)等因素都可能影響診斷的準(zhǔn)確性，總之自閉癥診斷是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在異常，應(yīng)該第一時(shí)間帶孩子去專科醫(yī)院尋求醫(yī)生的建議和幫助，這是目前能查明孩子問題并有可能解除家長焦慮的最快的途徑。對于除此以外的線上問診和自閉癥自查自測結(jié)果，家長可以作為參考，但還是要保持理性，切忌先入為主地為孩子貼標(biāo)簽，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，非專業(yè)人士的建議參考價(jià)值不足，很容易誤導(dǎo)家長。
由于病因未明，目前自閉癥還不能通過藥物或其它生物醫(yī)學(xué)方式進(jìn)行治療，因此有觀點(diǎn)認(rèn)為自閉癥是不可治愈的絕癥。事實(shí)上，完全不必如此悲觀。自閉癥康復(fù)的目標(biāo)并非消除自閉癥，而是幫助孩子獲得行為技能，提高生活適應(yīng)能力，根據(jù)個(gè)體障礙程度的不同，需要制定不同的康復(fù)目標(biāo)。
部分新家長在養(yǎng)育自閉癥孩子的過程中，常會(huì)出現(xiàn)的幾種誤區(qū)有：
（1）把孩子的所有行為都?xì)w結(jié)為自閉癥，都認(rèn)為是問題行為。
孩子在學(xué)習(xí)過程中配合度低，不愛學(xué)習(xí)、抵抗訓(xùn)練，經(jīng)?？摁[，反復(fù)出現(xiàn)一些無意義的自我刺激行為等表現(xiàn)，家長在干預(yù)這類行為之前，要先根據(jù)行為出現(xiàn)的頻率、場合、強(qiáng)度以及行為背后的原因來判斷哪些行為需要干預(yù)的、亟需被矯正的問題行為。
自閉癥孩子除了社交障礙和刻板行為，他們在某些場景中，也會(huì)使用跟普通兒童一樣的方式來發(fā)泄受挫、恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。自閉癥孩子先是一個(gè)兒童，然后才是一個(gè)有自閉癥的孩子。家長如果把孩子所有的行為都?xì)w咎為自閉癥的影響，看見什么都想要矯正，盲目干預(yù)，不但不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，還會(huì)在反復(fù)的失敗嘗試中對孩子失去信心。
（2）競爭意識(shí)強(qiáng)烈，盲目將孩子和同齡人進(jìn)行比較。
無視自閉癥孩子和同齡人的能力差距，一心想把孩子訓(xùn)練成普通人，完全按照普通孩子的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，看到其他輕度自閉癥的孩子進(jìn)步快，就忽視自己孩子的障礙程度和特點(diǎn)，盲目給孩子的訓(xùn)練加碼。
家長極端的競爭心態(tài)會(huì)延伸出很多問題，比如干預(yù)方法冒進(jìn)，為了“治好”孩子什么方法都去嘗試，追求完美主義，家庭干預(yù)生搬硬套理論知識(shí)，不會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)靈活變通，對孩子的表現(xiàn)過于苛刻，不允許孩子犯錯(cuò)，家庭生活長期被高壓和高強(qiáng)度的訓(xùn)練占據(jù)，孩子和家長時(shí)刻處于神經(jīng)緊張的狀態(tài)。這樣的訓(xùn)練模式不僅不會(huì)幫助孩子進(jìn)步，還可能起到反效果。
（3）放養(yǎng)孩子，事事包辦，不重視干預(yù)。
家長意識(shí)不到自閉癥孩子做不到、不會(huì)做某些事情與能力不足之間的關(guān)系，沒有在生活中教學(xué)，幫助孩子提升行為技能的意識(shí)。認(rèn)為孩子有自閉癥，就需要被照料，家長在孩子的衣食住行方面干預(yù)過多，事實(shí)包辦代勞，不給孩子親自體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自閉癥孩子缺失的功能不一定會(huì)隨著年齡增長自然恢復(fù)，低齡的孩子生活自理能力差，家長還可以代勞，但成年的自閉癥人士如果無法生活自理，仍然要貼身照料，家長就會(huì)感到力不從心。自閉癥兒童早期不注重訓(xùn)練，以后的障礙程度會(huì)越來越嚴(yán)重，家長必須要引起重視。
在養(yǎng)育自閉癥兒童的過程中，家長要盡量做到以下幾點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)的知識(shí)，對孩子做全面深入的了解。
家長要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的自閉癥兒童教育理論以及科學(xué)的干預(yù)方法，通過能力評估，了解孩子當(dāng)前的能力水平，找到孩子的興趣愛好，與孩子建立起初步的配合關(guān)系，只要意識(shí)到孩子的問題，就要接受醫(yī)生的診斷，積極開始干預(yù)。
（2）家庭內(nèi)部做好分工與協(xié)調(diào)。
每個(gè)家庭成員都應(yīng)該充分了解自閉癥的癥狀和特點(diǎn)，并分工明確，保持一致的養(yǎng)育方式和干預(yù)理念，互相支持，為孩子創(chuàng)造輕松包容的家庭氛圍和成長環(huán)境。
（3）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，注重生活自理能力訓(xùn)練。
個(gè)人的生活習(xí)慣和自理能力需要從小鍛煉，家長應(yīng)該抓住日常生活中的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，把干預(yù)融入到生活當(dāng)中，多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。
（4）用科學(xué)的方法干預(yù)孩子的問題行為，慎重懲罰。
問題行為的干預(yù)有科學(xué)的策略，家長要善于利用行為的功能分析，對孩子進(jìn)行針對性的技能訓(xùn)練，做好事前預(yù)防和行為發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，避免用極端的方式懲罰孩子，暴力、責(zé)罵都不可取。
（5）對孩子保持長久的耐心。
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，家長可能會(huì)遭遇各種挫敗，當(dāng)孩子進(jìn)步慢時(shí)，家長要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，以寬容的心態(tài)去看待自閉癥孩子的成長和進(jìn)步，在教育孩子的同時(shí)，更要調(diào)整好自己的心態(tài)。